【寶貝別哭】

因招不到生活老師，身患重癥的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來(lái)明天學(xué)校替代父親當上生活老師。好撿垃圾吃的莫蘭、愛(ài)好哭的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……覃婷對這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)另一生活老師孟巖的強烈不滿(mǎn)。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)。服裝設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)、研究過(guò)心理學(xué)的覃婷則反駁他對孩子們付出的愛(ài)是一種溺愛(ài)。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴重的分歧。愛(ài)好古箏的小非當上古箏演出隊的小隊長(cháng)、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者、來(lái)自苗鄉的林琳因嗓音圓潤成為合唱團的領(lǐng)唱、來(lái)自么佬族的李浩擔當起孤兒合唱團的指揮……實(shí)事證明，覃婷推行的SFBT即通過(guò)洞察兒童的細微末節，將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(cháng)努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴。